CREENCIAS DE LOS DOCENTES



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Esta pagina subida a la wiki me parece importante. En primer lugar porque aunque los profesores no deban transmitir sus creencias a los alumnos de tal forma que intenten modificar sus conciencias, si es importante que ellos sean fieles a sus creencias ya que lo que transmitan tendra mayor dimensión, mas credibilidad y su propia persona sera mas atrayente para los alumnos.



En cuanto a las creencias y como dice el Señor Pajares (1992) en su investigación de las creencia: (Marcelo, C. y Vaillant, D. (2009). Desarrollo profesional docente. Madrid: Narcea)
  • Las creencias se forman en edad temprana y tienden a perpetuarse , supernado contradicciones causadas por la razón , el tiempo, la escuela o la experiencia.

  • Los individuos desarrollan un sistema de representaciones que estructura todas las creencias adquiridas a lo largo del proceso de transmision cultural.

  • Los sistemas de creencias tienen una funcion adaptativa al ayudar a los individuos a definir y comprender el mundo a si mismos.

  • Conociemitos y creencias estan interrelacionados pero el cararcter afectivo, educativo y episodico de la screencias se convirten en un filtro a través del cual todo nuevo fenomeno se interpreta.

  • Las subestructuras de creencias - como son las creencias educativas -se deben comprender en terminos de sus conexiones con los demas creencias del sistema.

  • Debido a su naturaleza y origen, algunas son mas indiscutibles que otras.

  • Cuanto mas antigua sea una creencia, mas dificil es cambiarla:Las nuevas creencias son mas vulnerables al cambio.

  • El cambio de creencias en los adultos en los adultos es un fenomeno muy raro.Los individuos tienden a mantener creencias basadas en conocimiento incompleto e incorrecto.

  • Las creencias son instrumentales al definir tareas y al seleccionar los instrumentos cognitivos con los cuales interpretar,planificar y tomar decisiones en relación a estas tareas.