COACHING:

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Es un método que consiste un proceso sistemático de aprendizaje, focalizado en el presente y orientado al cambio, en el que se facilitan una serie de recursos y herramientas de trabajo específicas que permiten un desempeño eficaz en aquellos aspectos que la persona lo necesite. + información

No hay que confundir este término con mentoring. Coaching es quien guía a otro que es inferior nivel en conocimientos a él en unos determinados conocimientos, pero no es un experto en el área de trabajo, es decir; no es una persona que conoce y se maneja en el ámbito de trabajo donde se envuelve el docente, esto es, no es un docente, sino un experto en determinadad materia, que se ha especializado en X metodología, estrategia, que se ha formado en aquello, sin tener por qué haber estudiado magisterio. Un coaching no podrá transmitir su propia experiencia, porque no se ha desenvuelto en él, actúa desde fuera. En cambio, el mentoring es un docente que se encuentra en el mismo ámbito que el docente novato; persona con mayor formación en el ámbito de magisterio y sobre todo en la experiencia. Será el mentor quien a través de su experiencia tratará de transmitir su actuando como su tutor.

Este método consiste en dirigir, instruir y entrenar a una persona o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta o de desarrollar habilidades específicas, mejorar en tus competencias, actitudes. Entre sus técnicas puede incluir charlas motivacionales, seminarios, talleres y prácticas supervisadas. Es una actividad que mejora el desempeño en forma permanente, tanto en una mejora de la calidad de vida como una mayor satisfacción con la práctica profesional diaria.

Específicamente, es una conversación que involucra al menos dos personas en nuestro caso a un supervisor o experto a un docente "novato", que necesita de una formación, o necesita cubrir una necesidad para su ejercicio profesional. También, en ocasiones puede ser entre un superior o experto a un equipo de personas educativas. mas + información



Esto es, lo que permite es incrementar la capacidad de cambio para poder así adaptarse a los continuos cambios que están ocurriendo en la sociedad. + información Cuando los "novatos profesores" terminan la universidad, su perfil docente es escaso de conocimientos, estrategias, actitudes, ya que no se adaptan y no se ajusta a las demandas de la sociedad. Por ello, los directores de los centros contratan a un experto, que no es del propio centro, para que le transmita una serie de saberes, para que pueda dominar y ser más eficaz en su labor docente. Produciendo así una potenciación de sus propios recuros. + información

Por ello, se ha visto necesario los coaching, que son expertos en determinados campos de conocimiento, que han estudiado, analizado e identificado los cambios que se están produciendo, recogiendo diferentes experiencias de otros profesionales. Se encarga de conocer, descubrir estrategias para el manejo de estas, desde habilidades, técnicas, competencias, hasta actitudes para poder enfrentarse a estas, para poder dárselas a conocer, e interiorrizarlas en los docentes "novatos".

Para ello, el coach tiene que ser una persona especializada experta en una serie de conocimientos, siendo capaz de desarrollar capacidades, modificando el entorno. Es decir, invita a realizar un "plan de acción personal". Con el fin de obtener el máximo rendimiento en su labor docente y una mayor capacidad de liderazgo entre sus alumnos.


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El coaching tiene tres conceptos claves que son:+ información

  • La Palabra o lenguaje: se basa en el diálogo entre el experto (coach) y el docente o entre en experto y un grupo de docentes.

  • El aprendizaje: el arte de aprender a aprender, más que enseñar.

  • El cambio: el coaching trata el cambio de cómo facilita cambios en nosotros mismo, en comportamientos, actitudes, destrezas, habilidades, competencias y en la de los demás


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